《经典诵读三百篇》非买不可非背不可吗？
最近和小孩学校老师交流《经典诵读三百篇》（陈萍编）几个问题？第一，《经典诵读三百篇》这本书为什么非要学生购买，被答付教育局出的期末考试卷会考上面的内容。第二，《经典诵读三百篇》作为考试内容，那就应该算是教材，为什么学校不统一征订？被答付学校虽未发，但考试要考，而且仪征各个学校都要求学生有的。第三，《经典诵读三百篇》里所有篇目都要背，是否加重了孩子负担？是否超纲？一年级学生背二十篇诗，八篇三字经，还有百家姓，难度很大，是否符合教育部规定？第四，每学期的推荐的必读书目的书非买不可吗？孩子说考试要考，课外的也要考吗？老师答付是扬州五个一百硬性要求，考了很多年了。以上老师的回答自相矛盾，请教育局给出权威答复。 尊敬的家长：您好！首先感谢您对传统文化教育和学生阅读工作的关心与支持。现就您反映的情况说明如下：
1.关于《经典诵读三百篇》的编印发行
为弘扬中华优秀传统文化，深入推进中小学阅读活动，扬州市于2013年组织编写了《经典诵读三百篇》读本，并面向全市小学生开展免费赠阅活动。2022年起扬州市不再赠阅，我市没有要求学校强制或动员学生购买。
2.关于古诗文教学安排
根据国家义务教育语文课程标准（2022年版）要求，小学阶段需指导学生积累优秀诗文，教材已科学编排了古诗文学习内容，通过课文、"日积月累"等板块落实教学要求。各校教师要按要求有计划进行古诗文的学习、诵读、积累，在完成好教材学习的基础上，进行适度的延伸、拓展是必要的、可行的，以确保学生达到课标规定的学习目标。
3.关于课外阅读实施
为落实课标提出的145万字课外阅读要求，我市倡导各校，充分利用学校图书馆资源，定期组织集体阅读活动；鼓励开展班级图书角、读书漂流等共享阅读形式；尊重家长和学生自主选择权，不指定、不强制购买特定读物；教师加强阅读方法指导，帮助学生提高阅读效率。
4.关于考试安排
依据日常生活、文学体验、跨学科学习等语言运用情境，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，学校会进行必要的考试安排，但考试对标的是课程标准，指向的是学生素养达成。
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