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楼主: 神州赤子

[讨论] 为教育局岀主意

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 楼主| 发表于 2019-7-12 10:39 | 显示全部楼层 发表于 江苏省扬州市 联通
chn 发表于 2019-7-11 12:33
最近好像又出国家政策要提高教师工资,以为一味加工资就能提高教育质量,这不是和当年的高薪养廉政策一样蠢? ...

你的意见正确。中国的亊情就是一时左一时右!前三十年把教师打入地狱,后二十年又捧上云天。加工资是个办法,但配套措施要跟上。借鉴日本经验,每加一次工资就淘汰一批不合格人员。象鲁迅先生的老师藤野先生,就因为学历不达标被迫离开学校回家开诊所。我国教师工资不算高,问题是有许多南郭先生混迹其中,这些人师德差,或者能力差,不能胜任工作,给这样的人加工资老百姓是忿忿不平。所以一定要开个岀口,加一次工资,清一批人,才能收获好的效果。
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发表于 2019-7-12 20:59 | 显示全部楼层 发表于 江苏省扬州市 电信
辅导机构笑死了。
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 楼主| 发表于 2019-7-13 08:39 | 显示全部楼层 发表于 江苏省扬州市 联通
辅导机构只能从事艺术类(雕塑、绘画、剪纸或木刻、舞蹈等)、体育类(球类、棋类、游泳等)、实践类(夏令营、冬令营、研修班等)教学活动,作为学校教育的补充,不得进行文化课教学活动,这应当成为红线或者底线。必须一刀切!!!一定要卡死!!!说什么允许上文化课,但是师资要达标,不许提前教,不许超纲教,全是空话!!!口子一开,谁去查???指望教育局???做梦!!!
真的这样做了,辅导机构笑什么笑?笑得起来吗?
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发表于 2019-7-14 10:40 来自手机 | 显示全部楼层 发表于 江苏省 移动数据上网公共出口
做为校长我很生气

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不称职的校长才会生气。  发表于 2019-7-14 11:41
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发表于 2019-7-14 12:54 来自手机 | 显示全部楼层 发表于 江苏省南京市 电信
不允许教师课堂外补课,却允许校外培训机构大肆搞本属学校课程的文化补课,这是减负吗,这是为学生成绩着想吗?这是对学生家长的严重不负责,这是对义务教育莫大的讽刺!

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对!我支持,坚决不允许辅导机构上文化课。  发表于 2019-7-15 09:27
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发表于 2019-7-14 13:48 | 显示全部楼层 发表于 江苏省扬州市 电信
根本原因在于有钱的人想尽办法补,没钱的着急了只能骂娘
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 楼主| 发表于 2019-7-15 09:38 | 显示全部楼层 发表于 江苏省扬州市 联通
确实,最想拔苗助长让孩子继承他们权錢的就是那些有权有錢人。所以穷人一定要看到这一点。所以我主张一刀切叫停有偿家教,一刀切禁止辅助机构上文化课,让穷人的孩子和官二代富二代在学校教室里同台比拼,一较长短。
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发表于 2019-7-15 13:22 来自手机 | 显示全部楼层 发表于 江苏省 移动数据上网公共出口
校外教师是什么人,杂不拉的.学校教育是应试教育,是系统性课程教育。那些老师比学校任课老师还牛,还专业,还懂循序渐进?恐怕家长只图个心安,实际效果适得其反,简直对学校老师的教学效果起到干扰。
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发表于 2019-7-15 15:28 来自手机 | 显示全部楼层 发表于 江苏省 移动数据上网公共出口
15日,教育部等六部门发布《关于规范校外线上培训的实施意见》,意见指出线上培训机构不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科知识培训的人员应当具有国家规定的相应教师资格。
--——没救了.
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 楼主| 发表于 2019-7-20 18:37 | 显示全部楼层 发表于 江苏省扬州市 电信IDC机房
对有偿家教和辅导机构留有余地,就是留下腐败空间。
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 楼主| 发表于 2019-7-20 18:44 | 显示全部楼层 发表于 江苏省扬州市 电信IDC机房
现在正是有偿家教和辅导机构上文化课的兴盛时期。教育局若心抓真想抓,很容易看到三五成群的学生,从家教老师处或上文化课的辅导机构中进进出出。
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发表于 2019-7-21 09:02 来自手机 | 显示全部楼层 发表于 江苏省无锡市 移动
校长去做恶人,你确定这个不是把校长往火坑推的主意?
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 楼主| 发表于 2019-7-22 08:21 | 显示全部楼层 发表于 江苏省扬州市 联通
第一,许多亊情都靠基层落实,上层督导,中央也是这么做的。
第二,校长抓才能精准实施。校长对于哪些学科补习家长有需求,哪些教师有补课的动机和经济的需求,应该是了然于胸的,所以,校长抓是一抓一个准。
第三,校长抓师德建设,是题中应有之义,校长不想做恶人,去做教师好了。
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发表于 2019-7-22 22:41 来自手机 | 显示全部楼层 发表于 江苏省南京市 电信
上梁不正下梁歪,校长领导都不管你了,下面还不是想搞就怎么搞。
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 楼主| 发表于 2019-7-25 09:30 | 显示全部楼层 发表于 江苏省扬州市 电信IDC机房
归根结底还是教育行政部门导向作用差。
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